Ela não é uma nova pedagogia. Surgiu no início do século, com John Dewey (1897) e outros representantes da chamada "Pedagogia Ativa".
É uma postura pedagógica que valoriza a atividade coletiva e cooperativa. Envolve o professor, o aluno e sua família.
Para alcançar uma educação bíblica infantil dinâmica e criativa, precisamos ter amor e dedicação ao trabalho com crianças, em vez de realizar apenas um simples ato de memorização de histórias e versículos bíblicos.
A chave do trabalho de pedagogia de projetos é o envolvimento de todos os que fazem parte dos grupos familiares ou células infantis. As crianças são levadas a trabalhar em grupos, o que desenvolve a socialização, torna a ula participativa, não uma aula meramente expositiva.
As crianças são incentivadas a se envolver com o projeto. Elas falam, apresentam opiniões e sugestões, levantam hipóteses e chegam rapidamente a conclusões.
Esta visão pedagógica no ensino bíblico faz parte do princípio de que "ensinar" não significa só repassar conhecimentos de conteúdos prontos, mas vivenciar as verdades bíblicas.
Borja, Helenita - Células Bíblicas Infantis - 2004
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